ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗΡΙΟΥ
Α) με την ευκαιρία της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές της σχολής να συνδυάσουν τις ώρες διδασκαλίας με τη μελέτη στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης του Ε.Μ.Π., η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ΣΕΜΦΕ προτείνει:
Τη δημιουργία αναγνωστηρίου για τους φοιτητές της ΣΕΜΦΕ στο κτήριο της Παλιάς Βιβλιοθήκης, ώστε να παρέχεται η δυνατότητα μελέτης κοντά στις αίθουσες διεξαγωγής ακαδημαϊκής δραστηριότητας, όπως στα αμφιθέατρα των γενικών εδρών, τα αμφιθέτρα του κτηρίου φυσικής και των νέων κτηρίων ΣΕΜΦΕ.
Σημειώνουμε πως επιβάλλεται η τοποθέτηση συστήματος κλιματισμού σε όλο το κτίριο, αφού η παρούσα υποδομή δεν διαμορφώνει ένα περιβάλλον κατάλληλο για την διεξαγωγή οποισδήποτε φοιτητικής και μαθησιακής δραστηριότητας.
ΠΑΡΟΧΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
Β) Δεδομένης της ραγδαίας ανάπτυξης της πληροφορικής τα τελευταία χρόνια και της εισχώρησης των νέων τεχνολογιών στη σχολή μας με προγράμματα όπως η ηλεκτρονική γραμματεία και η παροχή ασύρματου δικτύου σε πολλούς χώρους της σχολής, θεωρούμε πως οι νέες τεχνολογίες πρέπει να αξιοποιηθούν περαιτέρω προς όφελος όχι μόνο των φοιτητών αλλά και όλων των μελών της ΣΕΜΦΕ. Λαμβάνοντας αυτά υπ'όψη ως ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε:
1)Πρόσβαση σε όλους τους φοιτητές στους υπολογιστές του PC-LAB της σχολής κι χρήση του λογισμικού που είναι εγκατεστημένο σε αυτούς. Μετά τα τελευταία γεγονότα που οδήγησαν σε κλείσιμο του PC-LAB σε ώρες που δεν γινόνται εργαστηριακά μαθήματα θεωρούμε αναγκαίο να μπορεί ο κάθε φοιτητής να έχει πρόσβαση από το χώρο του στο εξειδικευμένο λογισμικό που υπάρχει στους υπολογιστές του εργαστηρίου. Θεωρούμε ότι κάτι τέτοιο είναι εφικτό μέσω ενός προγράμματος VPN, ενώ δεν παραβιάζονται κανόνες νομοθεσίας, και με την ύπαρξη ενός εύλογου ορίου χρόνου εργασίας για κάθε φοιτητή, θα μπορέσει να εξυπηρετεί τους φοιτητές της σχολής σε μόνιμη βάση.
2) Ανάπτυξη του mycourses.ntua.gr και αναγωγή του σε e-learning όπου οι φοιτητές θα μπορούν να έχουν άνα πάσα στιγμή πρόσβαση σε σημειώσεις, ασκήσεις και περαιτέρω υλικό που είναι απαραίτητο για το μάθημα και θα καλύπτει πλήρως τις ανάγκες των φοιτητών.
Θεωρούμε αυτονόητο να σημειώσουμε πως τα προαναφερθέντα εφαρμόζονται με επιτυχία στα περισσότερα πανεπιστήμια του εξωτερικού και ισχύουν για όλα τα μέλη της εκάστοτε πανεπιστημιακής κοινότητας.
ΘΕΣΠΙΣΗ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Γ)Έχει επισημανθεί από πολλούς φοιτητές ότι αντιμετωπίζουν μεγάλες δυσκολίες προσαρμογής στο μάθημα του προγραμματισμού των πρώτων εξαμήνων και ιδιαίτερα για όσους έχουν εισαχθεί από την θετική κατεύθυνση του ενιαίου λυκείου. Γι' αυτό και ως ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε την θέσπιση προεραιτικού φροντιστηριακού μαθήματος μόνο για όσους φοιτητές το επιθυμούν. Σ' αυτό να γίνεται μία πιο λεπτομερής καταγραφή και εξήγηση βασικών εισαγωγικών εννοιών και περαιτέρω εξάσκηση στη γλώσσα προγραμματισμού java, σύμφωνα με τις ανάγκες του φοιτητή.
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ
Δ)Με την ευκαιρία της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές της σχολής να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους, ως ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε:
Θέσπιση πτυχιακής εξεταστικής για όσους φοιτητές χρωστούν κάτω από δεκατέσσερα(14) μαθήματα και έχουν ολοκληρώσει το πέμπτο(5ο) έτος των σπουδών τους, ώστε να εξεταστούν σε όλα τα χειμερινά και εαρινά μαθήματα που οφείλουν.
Θεωρούμε ότι το παραπάνω μέτρο σε καμία περίπτωση δεν υποβαθμίζει το επίπεδο των σπουδών μας, αλλά διευκολύνει τους φοιτητές που έχουν ήδη αναλάβει την εκπόνηση της διπλωματικής τους εργασίας.
